Teach-back模式在冠心病患者健康自我管理中的应用

冠心病是动脉粥样硬化引起冠脉管腔狭窄或闭塞,冠脉血流量不能满足心肌代谢的需要,导致心肌缺血缺氧或坏死的缺血性心脏病 [1],简称冠心病(CHD).CHD是成人中最常见的心血管疾病类型,预计在2030年冠心病将成为全球第一大杀手 [2].虽然冠心病影响生活的许多方面,但其大多数风险因素,如高血压、血脂异常、吸烟都是可以预防的.而健康教育作为冠心病预防的有效干预措施之一,在降低CHD复发率及病死率、改善预后方面发挥着重要作用.传统健康教育模式是单向传输健康教育内容,但高达80％的信息被立即遗忘,几乎有一半的患者回忆不正确 [3,4].Teach-back模式又称为反馈式教育或回授法,教育者以简单的形式解释教育的内容,以便参与者更好地理解,并在培训结束后,要求患者以自己的语言解释内容,如果患者不能很好地理解,教育者则继续重复教育内容,直到确定患者已完全理解 [5].本研究旨在探讨Teach-back模式对冠心病患者健康自我管理的影响,为临床治疗、康复及教学提供一种模式参考.