基于案例的分享学习模式在自学考试专接本教育中的应用—— 以护理学专业的内科护理学为例

目的 探讨基于案例的分享学习模式在自学考试专接本教育中的应用效果.方法 选取该校2015级 、2016级专接本护理专业学生为研究对象,研究组采取基于案例的分享学习模式,对照组采取传统案例教学法,课程结束后,对2组学生的理论统考成绩 、操作成绩和网络评教进行分析.结果 研究组内科护理统考成绩和操作考核成绩优于对照组,对教师的评价除"教师行为规范度"维度外,其他各维度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 基于案例的分享学习模式,能够提高教学质量,有助于培养学生的自主学习 、评判性思维等护理核心能力,是破解专接本教育"以教师为中心"的助学困境的一种有益尝试.