以微课为辅的教学在医学微生物实验课中的应用及效果评价

微生物检验实验课程是微生物检验课程的基础组成部分,其目的是为了训练学生的微生物检验动手操作能力和无菌意识.传统的动手实验教学方式主要为教师讲授加上现场演示.这种方法虽然被学生接受,但是在学生人数较多的情况下,会有很多学生无法看清楚,从而造成现场混乱、顾此失彼,甚至出现不规范操作和耗费时间的问题.而在实验课堂上引入操作演示微视频则很好地解决了这个问题[1].随着电子技术的进步,视频制作越来越便利,视频应用于实验课教学也越来越多[2～7].微课教学是一种以视频为基础的线上教学模式,于1993年最早出现于化学教学领域[8],2008年微课的概念被正式提出并逐渐被广泛应用于国内教学[9～11].但是,用于在线学习的微课资源也存在着利用率低、学生学习效果不佳等问题,而"线上-线下"混合式教学[12]将面授教学与基于技术媒介的教学互相结合,可以解决微课的短板.并且"线上-线下"混合式教学早在十几年前就已经被国外学者提出并实施[13].在微生物检验实验课程教学中,既要克服传统教学的缺点,又要保证微课资源的有效利用,本次研究采用以操作演示为主,微课为辅的混合式教学方法,效果良好.