医学统计学中假设检验基本思想的教学方法探讨
China Higher Medical Education（2017）
摘要
医学统计学是学生普遍认为相对难学的课程,假设检验基本思想是其中比较难学的内容之一.在案例教学的基础上,将有关此内容的教学案例情境转化为让学生可以亲身体验的统计实验进行教学效果探讨,结果表明:基于案例的统计实验教学方法能更好地激发学生对于假设检验基本思想这一比较难学内容的学习兴趣,并且提高了教学效果.
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