PBGS结合案例教学法在神经科研究生临床教学中的应用与探索

目的:探讨基于项目的团队学习(PBGS)结合案例教学法在神经科临床实习教学中的应用效果.方法:16名神经科硕士研究生分为两组,实验组采用PBGS结合案例教学法,对照组采用传统的教学查房方法.以结业成绩:专业理论、外语和技能成绩为评价指标.结果:实验组专业理论成绩(79.63±6.97)分,显著优于对照组的(71.38±5.26)分(P＜0.05),外语和技能成绩两组无明显差异.结论:PBGS结合案例教学法有利助于提高神经科研究生的理论基础.