腹腔镜技术教学课程在小儿外科临床教学中的应用

目的 探讨针对小儿外科实习学生临床教育的新模式,提高教学效果. 方法 将临床实习学生分为两组,对照组使用传统的教学方法,实验组在传统教学方法基础上加用腹腔镜技术课程.比较两组出科理论考核和四项腹腔镜技能考核成绩,并以调查问卷的形式对两组学生在提高学习积极性、提高腹腔镜操作技术、提高理论知识水平方面的满意度进行调查分析. 结果 出科理论考核成绩、四项腔镜技能考核成绩比较,实验组均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组学生在提高学习积极性、提高腔镜操作技术的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05). 结论 将腹腔镜技术课程引入小儿外科临床实习中可进一步提高教学效果.