不同层次受众的灾难现场SALT检伤分类技术的培训成效分析

目的 评价综合多种方法培训不同医学背景学员灾难现场(sort assess lifesaving interventions treatment/transport,SALT)检伤分类技术的成效.方法 以2017年在中山大学附属第一医院急诊科实习的五年级医学生、急诊科工作1～3年、4～5年年资医生、1～3年和4～5年年资护士为研究对象,先行理论测试和模拟灾难现场检伤分类能力基线测试,其后应用讲座、桌面推演及实地演练三种方法开展SALT检伤分类技术培训,再重复理论测试和检伤分类能力测试.比较五组培训前后测试水平差异并评估教学效果及满意度.结果 基线测试成绩中4～5年年资医生和护士显著高于其他三组(P＜0.05),而4～5年医生和护士组间差异不显著;五组培训后较培训前均有显著提高,尤其医学生、1～3年年资医生和护士进步明显(均P＜0.05),培训后五组间成绩无差异;培训前医学生成绩明显低于其他组(P＜0.05),培训后提高显著且与其他组无显著差异.结论 综合讲座、桌面推演及实地演练是提高SALT检伤分类技术培训成效的有效教学方式,受众面广,适宜推广.