集体备课在医学微生物学理论教学中的探索

笔者所在教研室结合民汉合班的新学情,对集体备课进行了改革.通过确定教学必讲、重点、难点及详讲、略讲和自学的内容准备教材内容,根据教学内容和教学对象决定教学方法 、教学手段和教学设计,在准备教学内容讲授时,明确某些模糊或不准确的概念,使得教师尤其是青年教师教学水平得到提升,教学资源得以共享,教学质量得以提高,但在集体备课过程中也发现了存在的问题,提出了相应对策,旨在为微生物学的集体备课提供参考.