引入科学家案例进行生理学课程的德育渗透研究

为了适应新时期高校德育教育的新常态,解决医学专业课程中德育渗透的难题.上海中医药大学生理学教研室根据学科特点,利用上海市高校骨干教师教学激励计划中的教师夜间答疑作为课程德育渗透的延伸平台,充分发挥护理学专业学生的自主性,使其主动地了解专业知识背后的科学家,从中获得的人生观与价值观的正向熏陶,达到专业课程德育培养的目标.