教学医院在线课程质量评价指标体系

目的 构建军事职业教育在线课程质量评价指标体系,为提升军队医院在线教学质量效益提供参考依据.方法 对106篇相关文献进行大数据文本挖掘初步筛选在线课程质量评价指标,采用德尔菲法(Delphi)对15位专家进行两轮咨询,完善形成指标框架,通过网络层次分析法(ANP)计算极限超矩阵,确定一级、二级评价指标综合权重系数,构建形成指标体系.选取某军医大学附属医院的145名任职培训学员作为评价主体,应用本研究构建的指标体系对三门医学在线课程进行评价打分,采用探索性因子分析(EFA)和验证性因子分析(CFA)统计评分数据,检验评价指标体系的合理性.结果 构建一套包含4个一级指标和15个二级指标的在线课程质量评价指标体系,实证数据经克隆巴赫(Cronbach)检验、巴特利特(Bartlett)球形检验等分析,该体系具有很高的内部一致性和良好的聚合、区分效度.