多元化健康教育对学龄期扩张型心肌病患儿遵医行为及康复效果的影响

目的 探讨多元化健康教育对学龄期扩张型心肌病患儿遵医行为及康复效果的影响.方法 选择2016年1月-2017年6月收治的学龄期扩张型心肌病患儿72例为研究对象,采用前瞻性研究的方法将其随机分为干预组和对照组,各36例.对照组给予包括疾病认知、心理干预、用药指导、饮食干预、运动干预等的常规健康教育,干预组联合应用多元化健康教育.随访6个月,比较两组患儿遵医行为、心脏功能、健康教育满意度.结果 干预组患儿遵医用药、合理饮食、情绪管理、适量运动、健康生活习惯等遵医行为依从率(94.44％)明显高于对照组(77.78％)(χ2=4.181,P<0.05);左室舒张末期内径(LVED)、左房舒张末期前后径(LAED)明显低于同期对照组,左心室射血分数(LVEF)、短轴缩短率(LVFS)明显高于对照组(t=4.838、3.201、2.449、4.497,P<0.05);健康教育满意度(97.22％)明显高于对照组(83.33％)(χ2=3.956,P<0.05).结论 多元化健康教育更受学龄期扩张型心肌病患儿欢迎,有助于促进患儿遵医行为的养成,改善心脏功能.