基于认知地图的学生空间认知对比分析研究

空间认知是认知心理学的主要内容之一,其要点是人的认知与城镇所构成环境间的联系.空间认知的影响因素方面,国内外学者普遍认为居民的社会、经济属性是不可忽视的要素,不同属性的居民对环境的空间认知也有很大差异.认知地图是环境意向构成要素、要素间的距离和方向信息最为完全的表现形式,综合反映了居民对城市的认知和城市对居民的影响,基于地图的空间认知已成为人文地理学的重要研究领域.学者们已经证明人们的认知地图会随着空间尺度的不同存在显著差异.而在小尺度空间下,不同的居民空间认知是否有较大差异,其认知地图的构建是否有普遍规律亦值得探索.研究以认知地图为主要调查方法,获取阜阳师范大学、阜阳职业技术学院学生校园空间认知数据,利用GIS技术,反演两校学生校园空间认知强度变化分布,对比本专科学生空间认知差异,分析研究差异产生的原因,试图拓展小尺度空间下认知地图的研究.