基于聚类分析技术的教师识别过程研究

分析合肥10所学校学生的考试试卷,从试卷知识点和试卷成绩两个方面共提取5类特征,使用这5类特征进行教师识别,进而验证教师对学生成绩的影响.从试卷成绩方面提取3类特征,分别是班级均得分率*试题难度、得分率分段比例、错选项比例;从试卷知识点方面提取2类特征,分别是班级均掌握情况、知识点/抽象能力掌握情况分段比例.将这5类特征作为特征向量,使用聚类分析的方法进行教师识别,实验结果表明识别正确率达到73%.