计算思维导向的医学院校计算机课程教学模式探索

针对蚌埠医学院计算机课程教学现状,确定以培养医学学生计算思维能力为目标.通过实施PBL教学法,开展混合式教学,让学生走上讲台,选择趣味性的教学内容,引入奖惩机制,改革评价体系和实验教学模式,重视情感沟通等一系列措施,激发学生的学习兴趣,提升课堂专注力,拉近与学生的距离,有效培养学生利用计算机解决问题的计算思维能力.