高校研究生混合教学中的格式塔反思

The Guide of Science & Education（2020）

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摘要

混合教学是落实“以学生为中心”的重要教学手段.本文基于课程教学实践,从心理层面分析了影响混合教学效果的原因,引入格式塔心理咨询的基本框架从教学内容、教学设计、教学手段等方面进行了教学反思,为提高混合教学效能,真正实现“自由学习”提供沃土.

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