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自制在线判题系统的数据结构教学

Longjun Huang,Lixin Fan

Journal of Shaoxing University（2016）

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Abstract
数据结构课程教学中,学生的学习兴趣和学习积极性不高,学生的实践性和主体性不够突出.针对这些问题,增加激励手段及加强过程考核,完善以自制在线判题系统为主的教学平台,并以其上的问题为载体运用分层教学、探究式教学和翻转课堂教学,达到提高学生的学习兴趣和学习积极性,突出学生的主体性和实践性等目的,从而提升教学效果,保障教学质量.
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