义务教育阶段城乡教师流动的政府失灵现象分析——基于公共物品的研究视角
Journal of Shandong Agricultural University (Social Science Edition)（2017）
摘要
2016年,中央一号文件明确提出“加强乡村教师队伍建设,拓展教师补充渠道,推动城镇优秀教师向乡村学校流动”.本文基于公共物品视角,利用P省实地调研数据,对义务教育阶段城乡教师流动政策实施效果进行实证研究.研究发现:在教师流动政策实施过程中出现了包括教师消极对待、资金投入不足、实施效果不佳等一系列问题及现象,其原因主要在于政府在政策供给和实际执行中存在政府失灵现象.基于此,本文提出了相应的政策建议.
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