Ciências na pandemia: uma proposta pedagógica que envolve interdisciplinaridade e contextualização

O fechamento de escolas no Brasil durante a pandemia da COVID-19 deixou milhoes de estudantes e professores dependentes da educacao mediada pelas tecnologias. Nesse sentido, esse estudo discute a interdisciplinaridade e a mediacao tecnologica como alternativas ao processo educacional no contexto emergencial da pandemia. Nossa proposta se desenvolve como aporte teorico metodologico ao ensino remoto e relaciona as unidades curriculares de Matematica, Quimica e Informatica a temas centrais para o dialogo e construcao contextualizada do conhecimento. A pesquisa foi desenvolvida em meados do primeiro semestre de 2020 a partir de analises qualitativas e exploratorias associadas ao projeto de ensino do IFNMG/Diamantina. Os conteudos foram disponibilizados aos estudantes na plataforma Google Classroom e elucidados como informacoes relevantes para compreensao das caracteristicas e formas de propagacao do coronavirus. A plataforma e a metodologia adotadas permitiram uma boa interacao entre os sujeitos, bem como proporcionou que os estudantes adquirissem competencias para interpretar a complexidade do momento atual, por meio do desenvolvimento de conhecimentos indispensaveis a formacao de opiniao e enfrentamento do virus.