Charge cognitive et système de self-monitoring : étude des potentiels évoqués liés à l’erreur

Introduction Tout apprentissage repose sur la capacite de prendre conscience de l’erreur. Cependant, les mecanismes d’apprentissage peuvent etre alteres par une charge cognitive trop elevee. Ce concept fait notamment reference a la capacite limitee de la memoire de travail. Objectifs Nous faisons l’hypothese qu’une charge cognitive elevee serait susceptible d’affecter la performance des sujets, mais aussi leur prise de conscience de l’erreur. A cette fin, nous avons examine 21 sujets âges sains pendant la realisation d’une tâche experimentale. Patients et methodes Basee sur les tests Go/NoGo et Stroop, cette tâche genere differents niveaux de charge cognitive selon les ressources cognitives sollicitees pour son execution. Des potentiels evoques par les reponses erronees (ERN-Pe) et correctes (CRN-Pc) ont ete enregistres. L’ERN (negativite liee a l’erreur) correspond au correlat electrophysiologique de la detection de l’erreur ; et le Pe (positivite liee a l’erreur), au correlat electrophysiologique de la prise de conscience de l’erreur. Le CRN et le Pc sont leurs equivalents pour les reponses correctes. Resultats Nous observons deux resultats principaux : une diminution significative des amplitudes des potentiels evoques lies a l’erreur lorsque la tâche sollicite des ressources cognitives qui depassent un certain seuil ; et, en parallele, une diminution significative des performances des sujets avec moins de reponses correctes et des temps de reaction plus longs. Discussion Ces resultats suggerent qu’une charge cognitive excessive (voire un epuisement des ressources cognitives) affaiblirait de facon notable l’efficacite du systeme de self-monitoring et la prise de conscience de l’erreur. A notre connaissance, aucune etude n’a jusqu’a present evalue l’impact de la charge cognitive sur le systeme de self-monitoring en utilisant des potentiels evoques lies a l’erreur chez des sujets sains. Conclusion Cette etude contribue a une meilleure connaissance des mecanismes neuronaux qui sous-tendent l’acces a la conscience et dont la perturbation peut rendre compte de l’anosognosie observee en clinique.