案例教学法在留学生皮肤科临床见习带教中的应用

目的 探讨案例教学法(CBL)在留学生皮肤科临床见习带教中的应用效果.方法 选取西安交通大学医学部2015级留学生共68名,根据见习安排将其分为对照组和实验组,每组各34名.2020年2月—3月留学生皮肤科临床见习带教中,对照组采用传统见习带教模式,而实验组采用案例教学模式.根据最终的理论考核成绩及问卷调查结果将两种教学模式的教学效果进行比较.结果 实验组平均理论成绩及优良率均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).实验组学生对教学效果的主观评价得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在留学生皮肤科临床见习带教中,CBL教学法能够在一定程度上提高临床教学效果,值得进一步推广.