12周医体结合训练对学龄前孤独症谱系障碍儿童干预效果的研究

目的 对比医体结合训练与常规训练对学龄前孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童的干预效果,为学龄前ASD儿童的综合干预提供新的思路和实践依据.方法 将2018年9月—2019年6月在扬州市妇幼保健院儿童康复科就诊并接受训练的69例学龄前ASD儿童随机分为常规对照组(normal couple,NC组)和医体结合训练组(medical and physical couple,MPC组),开展为期12周的训练干预,NC组接受常规训练,MPC组在常规训练基础上,介入以幼儿篮球为载体的体育运动训练.2组ASD儿童在治疗前、治疗后分别用ASD儿童心理教育评估系统第3版(psychoeducational profile,third edition,PEP-3)进行全面发育评估,比较2组ASD儿童功能改善情况.结果 干预12周后,2组儿童在ASD核心症状、 问题行为及其他行为特征方面均得到有效改善;与NC组相比,MPC组的康复效果更为显著(P<0.01).结论 医体结合干预能有效改善学龄前ASD儿童的核心症状和减少问题行为,对ASD儿童的整体发育水平有促进作用.