我国基础教育信息化教学研究进展与反思 ——基于中国知网2016—2020年论文的分析

文章通过梳理中国知网2016年至2020年与我国基础教育信息化教学相关的论文发现:我国基础教育信息化教学研究已实现全学段与全学科渗透,且师范院校与专业学位硕士为研究主力.主要研究进展表现为基础理论研究反思与展望并重,数字化资源趋向开放融合与个性化推荐,学习环境建设紧贴教育理念前沿,教学模式与学习方式推陈出新,教学评价紧紧围绕信息化教学,关注教师专业发展的内涵和教师培训.未来研究应促进基础教育信息化优质均衡发展,关注信息化教学内在机理,优化学生信息化学习体验,推进教师专业发展与信息素养提升,深化新型技术的常态教学应用.