The Effects of Child Abuse on Psychosocial Development: Propensity Score Matching Analysis

본 연구는 국내 아동 및 청소년을 대상으로 학대 피해경험이 심리사회적 발달에 미치는 영향을 검증하였다. 이를 위해 학대 피해경험 여부에 따른 정서 문제(i.e., 주의집중, 우울, 공격성, 신체 증상, 사회적 위축), 자아 인식(i.e., 자아존중감, 진로정체감), 및 또래 애착(i.e., 의사소통, 신뢰, 소외)의 차이를 분석하였다. 분석 대상으로 한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute)이 실시한 한국아동청소년패널(Korean Children and Youth Panel Survey) 초4패널의 3∼5차 연도(초등학교 6학년∼중학교 2학년) 자료 중 1,685명의 자료를 활용하였다. 성향점수매칭분석(propensity score matching analysis)을 이용하여 사례별 성향점수를 산출하였고, 이를 바탕으로 1:1 매칭을 실시하여 집단 간 특성이 동일하도록 재구성된 학대 및 통제집단 각각 533명, 총 1,066명의 자료를 대상으로 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 학대 피해를 경험한 청소년은 학대 피해를 경험하지 않은 청소년에 비해 우울, 공격성, 신체 증상 수준이 높은 것으로 나타났다. 더불어, 학대집단은 통제집단에 비해 자아존중감 및 진로정체감이 유의하게 낮았으며, 또래 관계에서의 소외를 많이 경험하는 것으로 나타났다. 반면, 주의집중, 사회적 위축, 또래와의 의사소통과 신뢰에서는 학대 피해경험 여부에 따른 유의한 차이가 나타나지 않았다. 본 연구 결과는 학대가 정서 및 사회적 발달과 자아 인식의 발달을 저해하므로, 학대 피해경험 아동 및 청소년을 위한 종합적이고 다차원적인 심리사회적 개입의 필요성을 시사한다.