Bazı Türk ve Anglosakson Üniversitelerinde felsefe programları ders isimleri ve içerikleri arasında bir karşılaştırma

20. yuzyilin son yarisi ile 21. yuzyili en iyi karakterize eden kavramlar bilgi, bilgi teknolojileri ve iletisim gibi bilgiyi esas alan kavramlardir. Bilgi uretim surecinin en onemli asamasi da bilgi kavraminin dogru metotlar ile sorgulanmasidir. Diger bilgi alanlarindan farkli olarak Felsefe hem bilgiyi sorgulayan hem dogrulayan hem de ureten bir disiplindir. Bu farklilik felsefe bolumlerindeki ders mufredatinin olusturulmasini daha da onemli hale getirmektedir. Bu nedenle universitelerin felsefe bolumlerindeki ders mufredatlarinin bilgi caginin imkân ve gereklerine uygun olarak olusturulmasi gereklidir. Bu calisma kapsaminda 52’si Anglosakson ve 48’i Turk universitesi olmak uzere toplam 100 universitenin ders icerigi kiyaslanmistir. Bu calismada veri madenciligi yontemlerinden metin madenciligi kullanilmistir. Boylece felsefe bolumlerinin egitim-ogretim kalitesinin artirilmasi icin dunya standartlarinda ders icerigi modelinin gelistirilmesine katki sunmak amaclanmistir. Bu konuda dunyanin en iyi universitelerinin ders programlari ile ulkemizdeki felsefe programlarinin ders programlari arasinda bir karsilastirma yaparak felsefe programlarimizin durumunu ortaya koymak calismanin amacidir. Calismanin katkisi; Turkiye’deki felsefe programlarinin mevcut durumunu ortaya koyarak Dunya standartlarinda felsefe ders programlarini tanimlayan bir cercevenin olusturulmasidir.