Identificação e mapeamento de unidades naturais de ensino e aprendizagem no IFC -Araquari

Este artigo apresenta os resultados da pesquisa de identificacao de unidades naturais de ensino e aprendizagem no Instituto Federal Catarinense – campus Araquari. Tal como as salas de aulas e os laboratorios, as unidades naturais sao patrimonios naturais constituidos por elementos bioticos e abioticos com potencial didatico. Foram consideradas os fragmentos de florestas, os cursos naturais d'agua, os afloramentos de rochas, o solo e as interseccoes do campus sobre o ecossistema Baia da Babitonga. A identificacao delas vem suprir a necessidade com praticas de ensino de biologia, de legislacao ambiental, do espaco e paisagem em geografia, de agropecuaria e na formacao de acervo natural in loco de elementos da geodiversidade e da biodiversidade, alem de estimulo a conscientizacao ecologica. Assim definidas, elas podem ser estudadas por meio de trilhas ecologicas e com fornecimento de amostras para praticas em laboratorio e em atividades integradoras. Soma-se ao valor cientifico a possibilidade de estudo do potencial economico de pratica extrativista de baixo impacto. O levantamento foi realizado a partir da interpretacao das imagens de satelite e de imagens registradas durante as incursoes de campo. A identificacao das especies da flora e fauna foram realizadas a partir do cruzamento de dados da pesquisa bibliografica, de banco de dados digitais e das imagens capturadas. Os resultados compoem uma amostragem inicial do potencial ecologico e didatico dessas unidades para o processo de ensino e aprendizagem do campus, alem de contribuir para a responsabilidade institucional no desenvolvimento de tecnologias sustentaveis.