Resgate histórico das contribuições de humphry davy e alessandro volta para o estudo da eletroquímica

A literatura cientifica tem reportado que a utilizacao da Historia e Filosofia das Ciencias (HFC) vem ganhando cada vez mais espaco no ambiente escolar sua insercao pode desencadear diversas melhorias para o ensino de Cencias e, consequentemente, a construcao do conhecimento cientifico. Nesta perspectiva, a utilizacao da HFC se torna uma ferramenta de ensino, necessaria para diminuir os reducionismos dos aspectos cientificos possibilitando mostrar que a ciencia nao e pronta e acabada. O presente estudo teve como objetivo principal analisar a utilizacao de uma sequencia didatica no 2o ano do Ensino Medio com a insercao da Historia e Filosofia das Ciencias (HFC) resgatando as contribuicoes de Humphry Davy e Alessandro Volta para o estudo da Eletroquimica especificando os conceitos de eletrolise, pilhas e baterias. Tratou- se de um estudo exploratorio com abordagem qualitativa. A avaliacao da aprendizagem foi realizada com a producao textual, a elaboracao de um mapa conceitual expondo os conceitos trabalhados, construcao e exposisao de pilhas baterias alternativas e uma bateria de exercicios com questoes contextualizadas referentes ao conteudo. Os resultados apontaram que a utilizacao da HFC contribui de forma satisfatoria para o entendimento e construcao do conhecimento cientifico.