Reflexiones epistémicas en torno al tratamiento didáctico del léxico en la formación inicial de profesores de Español-Literatura.

La didactica de la lengua materna, centrada en la formacion de comunicadores competentes, demanda un priorizado tratamiento del contenido lexico en la formacion inicial del profesor de Espanol-Literatura, ya que este requiere dominar un numero considerable de palabras y saber emplearlas en cualquier contexto comunicativo, a la par que ensenar a otros a aprenderlas y usarlas adecuadamente. El contenido lexico aprehendido repercute sobre el desarrollo cognitivo, afectivo y social y desempena un papel fundamental en el proceso de ensenanza-aprendizaje; tambien, constituye el vehiculo de transmision de la cultura y un elemento central en la configuracion de la cosmovision individual. En el articulo se reflexiona en torno a fundamentos que sustentan el tratamiento del lexico en el contexto antes declarado.