Adaptación de una escala de depresión en profesores mexicanos universitarios: un estudio preliminar

Introduccion: La docencia es un trabajo que implica dedicar gran parte del tiempo a cumplir con demandas laborales, lo que genera enfermedades fisicas o trastornos emocionales tales como la depresion; tal trastorno lo padecen cerca de cuatro millones de personas en Mexico, por lo es esencial detectar oportunamente la sintomatologia depresiva. Uno de los instrumentos utilizados como metodo de screening es la adaptacion de la Escala de Depresion en poblacion trabajadora (ED-T), la cual ha demostrado tener propiedades psicometricas adecuadas para su uso en la misma. Objetivo: Valorar las propiedades psicometricas de la version ED-T en una muestra de profesores universitarios de la Ciudad de Mexico. Metodo: Se aplico la escala a 206 participantes y se llevo a cabo un analisis factorial exploratorio para evaluar la pertinencia del modelo; se calculo la fiabilidad con el coeficiente Omega de McDonald (1985) y se analizo la validez concurrente de la escala por medio de la correlacion de Pearson con la subescala de Afecto Negativo del PANAS y un indice de percepcion general de salud. Resultados: Las pruebas de Bartlett y Kaiser-Meyer-Olkin demostraron la pertinencia de dicho analisis. La fiabilidad de la escala total fue alta y el analisis de la validez concurrente mostro una correlacion positiva y significativa con la Subescala de Afecto Negativo, y negativa con el estado de salud percibido. Discusion: La adaptacion de la ED-T mostro propiedades psicometricas apropiadas para profesores. Se propone una version de trece items con cuatro dimensiones: “Preocupaciones e inquietudes”, “Dificultad en habilidades cognoscitivas”, “Disminucion o ausencia de interes y energia” y “Estado de animo negativo”.