新文科引领国防特色高校课程人文精神塑造路径研究
Journal of HeiLongJiang Vocational Institute of Ecological Engineering（2022）
摘要
基于549份学生问卷调研、54位教师及20家企业深度访谈,分析如何依托新文科建设框架引领国防特色高校课程人文精神塑造.结果表明:多数学生对课程人文精神持有任务导向型观点,并不明确如何主动将人文精神与课程内涵相融合.相比之下,女生及研究生更期望教师多元化地传授人文精神;教师表达了对课程人文精神融入方式的困惑,建议学校给予针对性指导并拓展产学研协同育人平台,强化人文精神对学生职业发展的意义;企业建议国防特色高校着力培养学生工匠精神、爱国情怀与社会责任等人文素养.
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