密码学与网络安全精品课程建设与实践

在当前精品课程建设的背景下,针对密码学与网络安全课程特点以及"两性一度"的课程评价标准,提出层次化的课程教学目标,强调以学生为主体进行教学组织,并设计具有挑战性的项目式创新训练,以有效培养学生的自主学习能力、创新能力以及团队沟通和协作能力,实现从课程内容建设到学生能力培养的核心目标转变.