CBL教学法结合PBL教学法在肝胆外科教学中的应用价值分析

目的 探讨分析在肝胆外科教学中应用以案例为基础教学法以及以问题为基础教学法开展教学活动的效果.方法 本次研究对象均为在我院肝胆外科实习的学员,共计50例,研究时间范围介于2018年12月到2020年12月之间.按照双盲法对学员随机分组,其中25例学员设为参照组采用常规教学方法,另外25例设为研究组实施以案例为基础教学法以及以问题为基础教学法.比较对两组的教学成果.结果 比较两组学员的基础知识成绩以及临床技能成绩,研究组均优于参照组(P<0.05);比较两组学员的对教学方法的满意度,研究组高于参照组(P<0.05).结论 根据本次研究的结果可以确认,在肝胆外科教学中应用以案例为基础教学法以及以问题为基础教学法开展教学活动有着十分显著的效果,能够大幅提高实习生对理论知识以及临床技能的掌握程度,从而对教学方法更加认可,有必要广泛应用.