家长培训对孤独症谱系障碍儿童家长焦虑状态及康复效果的影响

目的:分析家长培训对孤独症谱系障碍儿童家长焦虑状态及康复效果的影响.方法:选取2019年2月～2020年3月于我院行康复治疗的孤独症谱系障碍儿童60例作为研究对象进行分析,采用随机分组,分为研究组30例与对照组30例.对照组儿童的康复训练无家长参与,研究组儿童培训家长进行参与,对比两组儿童在进行康复培训后的效果.结果:两组儿童治疗前SAS评分无明显差异,(P＞0.05),培训后重度焦虑、中度焦虑例数无明显差异,(P＞0.05),研究组儿童培训后轻度焦虑人数明显多于对照组(P＜0.05),研究组与对照组儿童