雨课堂融合"PBL+FC"的教学模式研究
Computer Knowledge and Technology（2022）
摘要
针对目前医学院校学生学习《大学计算机基础》课程时难以理解其逻辑思维的现状,采用"雨课堂"网络教学平台课前向学生推送学习资料,设置课前问题引导学生学习,将学生知识内化的时间提前达到翻转课堂的效果,课堂上教师根据学生遇到的困难进行有重点的答疑解惑,课后通过平台数据分析和课堂效果进行总结调整.实验组学生考核通过率为100％,其中80及以上分数占比高于同期考生.实践证明该模式能够有效提高学生的主观能动性、逻辑推理能力和发散性思维.
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