后疫情时期教师数字胜任力发展路径探究
Computer Knowledge and Technology（2022）
摘要
在以数字化转型为特征的信息化2.0时代背景下,2020年突发的新冠疫情,加速了线上教学的规模化发展,对教师的数字胜任力提出了新要求,同时评价指标也从基于内容和知识的评价转向基于数字胜任力的评价.这种转变不会一蹴而就,而是一个循序渐进的发展过程.因此,探讨教师在疫情突发引起的教学场景转变所要经历的不同阶段的特点,分析线上教学常态化后教师胜任力发展面临的困境,探索后疫情时期教师数字胜任力的发展路径,对未来教师数字胜任能力培养有一定的参考价值.
更多AI 理解论文
溯源树
样例
生成溯源树，研究论文发展脉络
Chat Paper
正在生成论文摘要