多模式人体寄生虫学基于问题的学习案例库的建立与完善

YANG Xiao-di,WANG Yu-hang,CHENG Yang,YUAN Yuan,CHU Liang,ZHANG He,CHANG Xue-lian,TAO Zhi-yong,LI Hui-hui,LI Kun-long,JIANG Hui,SUN Si-ying,ZHENG Dong-xue,XIA Hui,FANG Qiang,CHEN Xing-zhi

Chinese Journal of Parasitology and Parasitic Diseases（2020）

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摘要

案例是基于问题的学习(PBL)教学的灵魂,是学生开展自主性、合作性学习的基础,其设计理念和质量直接决定教学效果.然而,PBL案例的撰写绝非易事.本文根据人体寄生虫学课程中多模式PBL案例库建立的实践,对PBL案例教学目标的设立、病例的改编、案例审核及完善等过程做出总结,以期为高校人体寄生虫学专业教师提供参考.

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