仪器分析实验课程分层次教学的探索与实践

大型仪器是培养学生创新意识和提高学生综合能力的重要基础.然而,由于专业、 基础不同,特别是兴趣和对未来科研、 工作预期的不同,学生对仪器分析实验的学习和掌握存在不同的需求.因此,在本科仪器分析实验教学过程中,开展了基础型、 综合型和提高型实验等分层次教学方式的探索.几年的实践表明,该层次化、 递进式的教学方式赢得了绝大多数学生的认可,取得了较好的教学效果.