物理学科核心素养中科学探究如何实现可测可评 ——以2022年高考理科综合全国卷的部分物理实验题为例
Jichu Jiaoyu Kecheng（2022）
Abstract
物理学科核心素养中,科学探究素养如何实现可测可评,是备受高中教师关注的热点问题.本文选取2022年高考理科综合全国卷中以物理实验为任务情境的部分试题,从"如何实现对物理学科核心素养中科学探究的评测"的视角对试题进行分析.通过分析可见,相关物理实验题在体现高考立德树人、服务选才、引导教学功能的同时,实现了对物理学科核心素养中科学探究素养的测评,对于高中物理教育教学改革具有非常重要的指导作用.
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