Avaliação da Síndrome de Burnout de professores de Educação Física conforme as variáveis sociodemográficas

Ao considerar a atividade docente é possível analisar que no cotidiano dos professores estão presentes fatores estressores referentes à reestruturação das atividades profissionais; a alta exigência do mercado de trabalho e alta competitividade podem levar ao desencadeamento de doenças relacionadas ao trabalho. Assim, o objetivo deste estudo foi avaliar os níveis de Síndrome de Burnout de professores de Educação Física da Educação Básica conforme as variáveis sociodemográficas. A amostra contou com 59 professores de Educação Física que atuavam na cidade de Arapongas (Paraná, Brasil) que possuíam vínculo empregatício com as redes de estadual e municipal de ensino. Para a coleta de dados os professores responderam dois questionários, sendo que o primeiro abordava as variáveis sociodemográficas, e o segundo foi a Escala de Caracterização do Burnout. Para a análise dos dados empregaram-se os testes: Prova U de Mann-Whitney e Kruskal-Wallis, adotado o nível de significância de 95% (p<0,05). Os resultados evidenciaram que os professores que não possuíam pluriemprego demonstraram maiores índices de Exaustão Emocional e os docentes com até 10 anos de docência possuíam maior índice de Desumanização, visto que a necessidade de complementação de renda em início de carreira, bem como a falta de estabilidade no ambiente laboral contribuem para que os docentes apresentem sentimento de afastamento, indiferença distanciamento nos relacionamentos interpessoais trabalhistas.