以问题引导学习的教学设计及其思考——以"数学归纳法"为例

Maths Teaching Middle Schools（2022）

引用 0|浏览4

暂无评分

摘要

如何发展学生的核心素养是当前数学教学的热点话题.本文以"数学归纳法"教学为例,尝试从培养学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力出发,以问题引导学习,探索发展学生核素养的路径.

AI 理解论文

溯源树

样例

生成溯源树，研究论文发展脉络

Chat Paper

正在生成论文摘要