以CBL为基础的双语情景教学在MBBS留学生临床麻醉教学中的应用

CAO Yuanyuan, ZHANG Lei,WANG Huan,CHEN Lijian

wf（2023）

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摘要

目的:探索以CBL为基础的双语情景教学在MBBS留学生临床麻醉教学中的应用价值.方法:选取2019—2020年在安徽医科大学第一附属医院麻醉科实习的MBBS课程留学生,随机分为试验组(n=27)和对照组(n=23).在相同教学目标下评估两种教学方法的效果.结果:试验组的理论考试成绩、技能考核成绩及教学效果评价得分均优于对照组(P<0.05).结论:以CBL为基础的双语情景教学在留学生的临床麻醉实践带教中取得了良好的教学效果和积极反馈,值得大力推广.

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