CPTR教学模式在血液病教学中的实践应用
Continuing Medical Education（2023）
摘要
教学查房是临床教学中最基本的环节之一,在培养医学生将理论知识与临床实践相结合、处理医患关系以及提高临床思维能力等方面具有重要作用.血液病教学具有理论抽象、知识点多、专业性强等特点,学习难度大.为了激发学生的学习兴趣,使学生能更有效地掌握抽象、生涩的理论知识,并应用于临床实践,笔者在血液病的临床教学中,采取了案例与问题导向相结合的教学查房新模式(case and problem based-teaching rounds,CPTR).实践证明,CPTR教学模式能明显激发学生学习的主动性和创造力,提高教学质量和学生的综合素质,树立学生在医学上取得成功的信心和决心.
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