基于M-ROSE技术的临床感染教学模式革新探索

目的 明确微生物学快速现场评价(M-ROSE)技术在临床感染教学中的作用,探索改进感染教学方法.方法 将 2021 年 4 月至 2022 年 4 月进入该院感染病科进行规范化培训的 128 名研究生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组 64 名.对照组采用传统常规的临床带教模式,观察组采用以M-ROSE技术为主导的临床感染带教方式.问卷调查 2 组学生对不同教学模式的满意度,并通过测试评估 2 组教学效果,具体分析观察组学生对基于M-ROSE技术临床感染教学模式的满意度评价.结果 观察组学生整体满意度达 98.43％,学生对理论基础知识、床旁实际操作、观察病原微生物与炎症细胞的镜下表现并结合临床分析 3 个环节的满意度均达 95.00％以上.观察组学生考核成绩及带教满意度均较对照组明显升高,差异均有统计学意义(Z=-8.352、-9.456,P<0.05).结论 M-ROSE技术有助于更早监测到感染相关信息,为临床院内感染防控提供参考,同时基于M-ROSE技术的临床感染教学模式有助于培养学生临床诊疗思维、提高临床感染教学质量.