O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação?
Anais do XXXIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2022)(2022)
摘要
Chatbots têm sido estabelecidos com múltiplos propósitos para apoiar atividades educacionais. Em razão disso, o número de relatos sobre o impacto decorrente do uso desse tipo de software tem aumentado e estudos secundários têm surgido na literatura. Apesar de existirem estudos secundários, ainda não há estudos terciários que ofereçam uma visão crítica sobre a literatura disponível, especialmente não há um entendimento concreto sobre as evidências já obtidas e o que ainda é preciso ser desenvolvido pela comunidade. Este artigo busca amenizar essa lacuna, categorizando os estudos secundários relacionados a chatbots educacionais e oferecendo uma análise crítica sobre os estudos realizados. Um inventario de mapeamentos e revisões sistemáticas é fornecido para pesquisadores e profissionais que possuem interesse na temática.
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educação,chatbots
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