弹幕互动引入临床医学本科教学的可行性分析

临床医学教学改革下的课堂互动强调以学生为中心,应充分调动学生的学习自主性.传统的课堂互动模式由于时间、空间以及学生的心理活动等主观、客观条件,存在诸多问题,互动流于形式,影响教学效果.伴随网络教学技术的发展,弹幕互动作为一种新颖、接受度高的互动模式,逐渐进入课堂,但其在临床医学线下课堂教学的实践和研究却较为缺乏.本文以弹幕互动理论和其他专业课程的实践研究为基础,初步探讨了将弹幕互动应用于临床医学基础课程教学的可行性.希望对教学改革下,如何优化临床医学教学的互动模式提供有益参考.