基于“四性”原则的传统基础实验内容改革

针对工科实验教学内容的现有问题，提出了实验内容建设和改革的“四性”原则，即实验内容应具有创新性、系统性、综合性和全面性等四个特点。“四性”原则拓宽了实验教学内容改革的思路，在一定程度上克服了现有系统且严谨的传统实验在改革中遇到的问题和困难。进而，以材料科学与工程专业的传统基础实验课程“材料科学基础实验”为例，说明了在“四性”原则引领下对实验内容改革的具体措施。