形成性评价在《中药炮制学实验》教学改革中的应用

《中药炮制学实验》是中药学专业的核心实践课程之一，其主要教学目的包括炮制理论的验证和炮制技能的锻炼，同时还是团队合作意识、分析解决问题能力、实事求是科学态度等综合素质培养的重要环节。通过教学改革，本团队建立了“评价-反馈-鼓励-再评价”的形成性评价方式，并构建了以“课堂表现+实验报告+终结性考试+炮制视频制作”的综合考核评价体系，大大激发了学生的学习兴趣，提升了自主学习热情。此形成性评价模式在实践教学类课程中具有良好的教学效果，可广泛推广。