基于BOPPPS模型的"临床药物治疗学"课程教学设计实践——以"恶性肿瘤的药物治疗"为例

临床药物治疗学是合理用药教育的核心课程之一.为解决"临床药物治疗学"课程授课过程中学生积极性差、自主学习能力弱以及师生"零互动"式交流等问题,文章以"恶性肿瘤的药物治疗"章节为例,就BOPPPS模型应用于"临床药物治疗学"课程进行了教学设计实践.结果发现,BOPPPS教学模式可缓解教学氛围差、学生课堂参与度低、教学质量不高的课堂授课现状,是"临床药物治疗学"课程改革的一次重要尝试,是合理用药教育的有效实施路径,为"临床药物治疗学"课程教学模式改革提供了实践参考.