Ciências Aplicadas À Administração De Empresas

Desde o início do século XX, quando Frederick W. Taylor publica o livro Princípios da Administração Científica, base da Teoria Geral da Administração, até o final daquele século, inúmeros estudos desenvolvidos pelos estudiosos da Administração, em todo o mundo, geraram contribuições que nortearam os procedimentos administrativos nas organizações privadas e públicas. Com o grande impulso da tecnologia da informação, já no início deste século XXI até os dias atuais, o mundo passou a assistir a Quarta Revolução Industrial, chamada “Revolução 4.0”, com o advento das novas tecnologias trazidas por esse movimento, tais como as inovações de internet, computação, robótica, automatização industrial, mundo virtual, entre outras. Essas novas tecnologias chegaram juntamente com novas abordagens e preocupações como a preservação do meio ambiente, o desenvolvimento sustentável, a globalização e o conceito de transparência, fazendo com que as empresas incorporassem diversos procedimentos nesses sentidos agregando novos “valores” a seus produtos e serviços, agora exigidos pelo mercado mundial e pelos consumidores. Nesse novo universo surgem empresas de tecnologia e desenvolvimento de softwares aplicando novas metodologias e processos, como o “DevOps”, para suprir um mercado altamente especializado e outras para oferecer a empreendedores o apoio e conhecimento necessário ao sucesso de seus empreendimentos, tais como as incubadoras e aceleradoras de negócios. Com um mercado altamente competitivo, a velocidade das transações financeiras e a busca por reduções de custos operacionais abrem espaço para o surgimento das startups, fintechs e bancos digitais. Para suprir esse novo mercado, as empresas necessitam de profissionais qualificados, esbarrando, entretanto, na baixa qualidade da formação dos jovens que desejam entrar no mercado de trabalho derivada das condições econômicas, sociais e educacionais no nosso país. Essa baixa qualidade na formação é observada já nas primeiras series do ensino fundamental onde, sem acesso à tecnologia o desempenho dos alunos, especialmente em Matemática, é inferior ao desempenho daqueles que contam com esse acesso, seja na escola ou em casa, além de colocar os jovens estudantes brasileiros muito distante dos jovens estudantes de outros países, situação verificada nas últimas avaliações do Pisa - Programa Internacional de Avaliação de Alunos. Essa situação se perpetua nas séries seguintes até o ensino superior. Essa publicação aborda, em diversos artigos científicos, os assuntos citados oferecendo uma importante visão sobre as atuais necessidades requeridas por essa Revolução 4.0 que estamos inseridos.