基于案例应用的《渔业资源生物学》课程改革建设思考

针对渔业资源生物学课程学生被动学习,考完忘完的消极现象,结合学校的学科特色,以国际渔业履约案例串联知识点,对课程进行改革建设,并提出相关建议.通过对国际渔业履约案例的分析和公海渔业资源的背景了解,加深对渔业资源生物学课程基础知识的掌握,与此同时进一步深化了学生对专业工作的认识,培养爱国意识以及海洋权益意识,真正将学习到的知识与实际工作结合起来,为培养具备相关专业知识与国际履约知识的后备人才提供了有效的参考.