基于早临床的翻转课堂在生理学教学中的应用与探究

李娜,牛嗣云,周金娜, 王宇, 史小琴

China Higher Medical Education（2021）

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摘要

基于早临床的翻转课堂在生理学教学中实施效果良好,使教师从传统的知识传授者转变为学习的促进者和指导者,学生从课堂"被动者"变为学习的主导者,能够培养学生的分析能力和临床思维能力,提升了学生的自我导向学习能力和学习的主动积极性.

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